Nella importante attività di programmazione didattica di inizio anno è necessario individuare, all'interno dei vari moduli, gli obiettivi didattici e con riferimento a questi ultimi le abilità e le conoscenze che gli studenti devono già possedere per affrontare con successo il nuovo percorso didattico (pre-requisiti).

In questo importante lavoro è quindi fondamentale anche verificare ciò gli studenti ricordano delle conoscenze e competenze acquisite nel corso del precedente anno di corso in modo da predisporre, se necessario, appositi moduli di recupero o comunque dedicare all'inizio del nuovo anno scolastico il dovuto tempo per riprendere concetti, procedure, conoscenze e abilità indispensabili per uno sviluppo sereno del percorso didattico dell'anno in corso.

 

I test d'ingresso rispondono a questo scopo: individuare su quali macro-competenze è necessario in relazione alla classe, o a parte della stessa, porre l'attenzione all'inizio dell'anno scolastico.

Per questo stesso motivo, costituendo uno strumento di verifica iniziale il test non ha valore sommativo, ma formativo e di questo è bene che gli studenti ne siano informati in modo che affrontino con la dovuta serenità la prova.

Nella tabella che segue vengono presentati i test d'ingresso per ognuna delle classi del corso Igea e Mercurio.

Ovviamente ogni insegnate è libero di adattare sia il test, sia la griglia di valutazione proposta alla situazione particolare della classe.

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